Творческий процесс
Творческий процесс основывается на «банке» памяти, особенностях мышления и всех других механизмах психической деятельности, но вместе с тем он как бы и «саморазвивает» сознание. Схематически творческий процесс можно представить в виде следующих звеньев: постановка задачи и расчленение ее на частные «подзадачи»; разработка общего принципа (идеи) и предположения (гипотезы); проверка гипотезы и создание реального «продукта». В действительности эти звенья не изолированы друг от друга, а взаимно переплетаются. Однако очень часто прослеживается именно такая последовательность. На основе анализа крупнейших научных открытий и изобретений академик Б. М. Кедров выделяет: 1) длительную подготовительную фазу, 2) сравнительно короткую и быстротечную фазу («в форме скачка») рождения основной идеи и 3) фазу ее совершенствования. Изучая историю создания Д. И. Менделеевым периодического закона изменения свойств химических элементов, Б. М. Кедров подсчитал, что подготовительная фаза заняла пятнадцать лет, само открытие было сделано в течение одного дня, а его последующая «шлифовка» потребовала многих лет напряженных усилий.
Классические творческие достижения никогда не были результатом горячности или везения. В их основе — стабильность и фундаментальность целенаправленного труда. Выбор задачи в этих случаях не носит случайный характер. Творческий замысел определяется запросами общества, духовной и материальной потребностью человека и всегда, следовательно, социален. Созревание идей — вероятно, наиболее сложно учитываемое проявление психической деятельности. Как раз в этом сказывается экстраординарность личности. Однако полноценность творческого акта — не в возникновении идеи, гипотезы, а в их воплощении в конечный результат, который воспринимается, понимается и оценивается другими людьми. При этом важно искусство обдумывания и рассуждения, состоящее, по словам английского философа Уайтхэда, в том, чтобы сразу подойти к вопросу с правильной стороны, ухватиться за ряд общих идей, которые проясняют целое, и настойчиво группировать вокруг них все второстепенные факты. Нельзя стать хорошим аналитиком, пока на практике не научишься понимать, насколько необходимо схватить главную идею и держать ее мертвой хваткой.