Психическое здоровье
Говорить о какой-то точной психической «норме», свойственной некоему «среднему» человеку, очень сложно и, вероятно, вообще невозможно. По словам известного советского психиатра П. М. Зиновьева, область психического здоровья в действительности «переполнена многочисленными мелкими и крупными явлениями, только количественно отличающимися от несомненно ненормальных...». Психическую норму нельзя рассматривать как что-то абстрактное и невыразительное. Посредственность ни в коей мере не может быть принята за эталон. Каждый человек обладает строго индивидуальным набором психологических качеств, собственным уровнем развития различных способностей. При этом человеческая красота заключена отнюдь не в стандартных пропорциях.
Учитывая, что психическая деятельность — результат совместных биологических и социальных процессов, здоровым принято считать человека, у которого гармонично развиваются потенциальные физические и творческие силы, делающие его зрелым, работоспособным и активным членом общества. Причем для него характерны целенаправленность, 1айекватность (соответствие), плановость и упорядоченность действий. Именно социальная значимость является основным критерием, который определяет его достоинства.
При отсутствии психических расстройств человек должен быть, по мысли Сенеки, высказанной в самом начале нашей эры, полезен максимально многим людям; если это невозможно — то хотя бы немногим; если это невозможно — то хотя бы своим ближним; если даже и это невозможно — то самому себе. Американский психолог Джезоф, используя отчасти знаменитую формулу Горация, предлагает определять душевное здоровье как состояние, при котором человек доволен собой, правильно относится к другим и способен противостоять жизненным неурядицам.
В книге «Норма, болезнь и вопросы здравоохранения» советский исследователь А. Д. Степанов наиболее общим признаком патологии считает утрату человеком способности полноценно выполнять какие-либо функции. Подразумевается не только главная, трудовая деятельность, но и другие ее формы — общественно-политическая, художественно-эстетическая, познавательная, коммуникативная и т. д.