Патология познавательных процессов
Основной задачей экспериментально-психологических исследований является изучение закономерностей нарушения психических процессов при той или иной патологии. Актуальность такого рода исследований, их необходимость в системе мультидисциплинарного изучения психических болезней, в частности шизофрении, не требуют сейчас каких-либо дополнительных доказательств. Эти вопросы, а также основные принципы построения современных экспериментально-психологических исследований нарушения психических процессов при шизофрении и место этих исследований в изучении данной болезни были подробно рассмотрены и изложены нами ранее (Ю. Ф. Поляков, 1966, 1968, 1969).
В изучении особенностей нарушенного функционирования мозга при шизофрении на уровне анализа психической деятельности особое место занимает экспериментально-психологическое исследование познавательных процессов - мышления, восприятия.
В истории изучения шизофрении всегда отмечался повышенный интерес к особенностям познавательной деятельности (прежде всего мыслительной) больных. Они давно привлекают внимание многих исследователей шизофрении независимо от взглядов на сущность этого заболевания, независимо от различий школ и направлений. В литературе отражено много попыток как со стороны клиницистов-психиатров, так и экспериментаторов-психологов раскрыть природу, понять суть изменений познавательной деятельности при шизофрении, выяснить роль и место их в общей картине болезни, в ее патогенезе.
Такой интерес и внимание обусловлены прежде всего объективным значением нарушений познавательных процессов в картине болезни, их местом и ролью среди других клинических проявлений шизофрении.
Нарушения познавательной деятельности, в первую очередь мыслительной, играют весьма существенную роль в клинической картине, являясь одной из причин социальной и трудовой неполноценности больных. Проявления нарушений мышления являются одним из основных симптомов шизофрении и используются в клинической практике в качестве важного критерия дифференциальной диагностики. Изменения познавательной деятельности тесно связаны с существенными патогенетическими факторами болезни. Выражается это в клинических фактах, свидетельствующих о том что эти изменения сопровождают болезнь на всем ее протяжении и в своих психопатологических проявлениях значительно отличаются от Соответствующих изменений, возникающих при других психических болезнях.